ELS DISCURSOS SOBRE LES NOVES TECNOLOGIES EN CONTEXTOS EDUCATIUS: ¿QUE HI HA DE NOU EN LES NOVES TECNOLOGIES?
El sector de la tecnologia el qual ha crescut de manera imparable en les
últimes dècades ha tingut un gran impacte en la nostra societat. Els sistemes
educatius van rebre de manera passiva totes aquestes novetats tecnològiques. Però
aquestes incorporacions de mitjans de treball han sigut un poc intrusives ja
que el sector educatiu s’ha sentit en cert mode obligat a utilitzar-los sense
saber els seus beneficis, la forma d’ús o el per què d’aquest canvi.
Amb el pas del temps i l’inici d’ús es comença a percebre la transformació
de la realitat educativa i l’accés a la innovació de la que tant parlaven
mitjançant les noves estratègies d’aprenentatge i de treball col·laboratiu que
ofereixen, a més del desenvolupament d’habilitats tecnològiques i informàtiques
pròpies. Encara així es despertaven diverses opinions respecte a l’aplicació a
la docència, l’existència el docent al aula i la validesa de les metodologies d’aprenentatge
que aquests dispositius ofereixen. Com afirma l’autor és certament normal que
hi hagen discrepàncies pel que fa aquest gran canvi metodològic però si ens
fixem en un punt de vista instructiu aquests aparells tan innovadors y les
formes de treball que comporten son una gran font de motivació per a l’alumnat
a més de tindre una eficàcia demostrada en comparació amb els sistemes
tradicionals d’aprenentatge. També es cert que a banda d’avantatges aquests
aparells tenen desavantatges com per exemple l’anomenat mite de la
universalització de la comunicació el qual es basa en la immediata comunicació i
l’exposició constant d’estímuls que estem construint a traves de la xarxa. D’aquesta
manera també és important inculcar als nostres alumnes un bon ús y accés a les tecnologies
i una conscienciació intel·ligent dels seus perills.
En conclusió,abans d’analitzar les diverses opinions que s’han generat amb l’aparició
d’aquestes noves tecnologies (que ja no són tan noves) i la seua aplicació al
sistema educatiu hem d’estar informats. Reflexionar
quant als beneficis i inconvenients d’aquest canvi en tots els àmbits es fonamental.
Tal i com afirma l’autor, potser l’única forma que hi havia per introduir la
tecnologia en l’àmbit educatiu era aquesta, trencant amb tots els esquemes
establerts anteriorment i fent que la societat reflexione sobre la qüestió.
REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES:
García Teske, E. (2004). Los
discursos sobre las nuevas tecnologías en contextos educativos: ¿Qué hay de
nuevo en las nuevas tecnologías? Revista Iberoamericana de Educación, 41(4), 4.Extret
de: https://rieoei.org/historico/deloslectores/1637Teske.pdf
